international study of asthma and allergy in childhood phase iii (isaac iii): the role of non-response in valencia

نویسندگان

maría morales-suarez-varela unit of public health, hygiene, and environmental care, department of preventive medicine, universit

agustín llopis-gonzález research group ciber cb06/02/0045, ciber actions - epidemiology and public health, valencia, spain

natalia gimeno-clemente unit of public health, hygiene, and environmental care, department of preventive medicine, universit

mª cristina jiménez-lópez unit of public health, hygiene, and environmental care, department of preventive medicine, universit

چکیده

a study was done about non-participation during phase iii of the international study of asthma and allergy in childhood (isaac iii) in valencia to determine whether the non-response rate significantly affected the results obtained in valencia. of the schools selected to participate in isaac iii, 13.3% denied not to, the main reason being they were already participated in a similar study. the isaac iii questionnaire was handed out to participating schools for the parents of 6,358 schoolchildren aged 6-7 years. of these, 53.4% responded correctly. the remaining 46.6% were given a non-response questionnaire (nrq), of which 4.1% completed the questionnaire correctly. the main reason why parents who received the nrq did not participate in isaac iii was that their children had neither asthma nor other atopic disease, so interest was null. no significant statistical differences were observed between the prevalence of asthma in the schoolchildren who participated in isaac iii and in the non-participants who answered the nrq. these results suggest that the isaac iii results relating to asthma are not biased by non-response.

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

International Study of Asthma and Allergy in Childhood Phase III (ISAAC III): The Role of Non-Response in Valencia.

A study was done about non-participation during Phase III of the International Study of Asthma and Allergy in Childhood (ISAAC III) in Valencia to determine whether the non-response rate significantly affected the results obtained in Valencia. Of the schools selected to participate in ISAAC III, 13.3% denied not to, the main reason being they were already participated in a similar study. The IS...

متن کامل

the analysis of the role of the speech acts theory in translating and dubbing hollywood films

از محوری ترین اثراتی که یک فیلم سینمایی ایجاد می کند دیالوگ هایی است که هنرپیش گان فیلم میگویند. به زعم یک فیلم ساز, یک شیوه متأثر نمودن مخاطب از اثر منظوره نیروی گفتارهای گوینده, مثل نیروی عاطفی, ترس آور, غم انگیز, هیجان انگیز و غیره, است. این مطالعه به بررسی این مسأله مبادرت کرده است که آیا نیروی فراگفتاری هنرپیش گان به مثابه ی اعمال گفتاری در پنج فیلم هالیوودی در نسخه های دوبله شده باز تولید...

15 صفحه اول

a contrastive study of rhetorical functions of citation in iranian and international elt scopus journals

writing an academic article requires the researchers to provide support for their works by learning how to cite the works of others. various studies regarding the analysis of citation in m.a theses have been done, while little work has been done on comparison of citations among elt scopus journal articles, and so the dearth of research in this area demands for further investigation into citatio...

the role of russia in transmission of energy from central asia and caucuses to european union

پس ازفروپاشی شوروی،رشد منابع نفت و گاز، آسیای میانه و قفقاز را در یک بازی ژئوپلتیکی انرژی قرار داده است. با در نظر گرفتن این منابع هیدروکربنی، این منطقه به یک میدانجنگ و رقابت تجاری برای بازی های ژئوپلتیکی قدرت های بزرگ جهانی تبدیل شده است. روسیه منطقه را به عنوان حیات خلوت خود تلقی نموده و علاقمند به حفظ حضورش می باشد تا همانند گذشته گاز طبیعی را به وسیله خط لوله مرکزی دریافت و به عنوان یک واس...

15 صفحه اول

focus on communication in iranian high school language classes: a study of the role of teaching materials in changing the focus onto communication in language classes

چکیده ارتباط در کلاس به عوامل زیادی از جمله معلمان، دانش آموزان، برنامه های درسی و از همه مهم تر، مواد آموزشی وابسته است. در تدریس ارتباطی زبان که تاکید زیادی بر توانش ارتباطی دارد، کتاب درسی به عنوان عامل موثر بر پویایی کلاس محسوب میگردد که درس ها را از طریق فراهم آوردن متن ارتباط کلاسی و هم چنین نوع تمرین زبانی که دانش آموزان در طول فعالیت های کلاسی به آن مشغول اند، کنترل می کند. این حقیقت ک...

15 صفحه اول

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید


عنوان ژورنال:
iranian journal of allergy, asthma and immunology

جلد ۹، شماره ۳، صفحات ۱۷۵-۱۸۰

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023